本文摘要：一提及“绘画”这个词人们就不会误解到一些艺术绘画大师以及他们的作品，孰知道除了这些大师之外还有一些“大师”也是有一点我们去自学的，他们就是我们身边3周岁到12周岁的小小画家们。或许在绝大部分家长的思想中，让小孩画画只是为了让他玩玩，或者去找无趣的周末时间而已，有的家长还不会指出让这么小的孩子画画究竟有什么用，小孩自己连笔都会拿如何去所画？但是家长们却没找到隐蔽在孩子们绘画背后的一些细节。

一提及“绘画”这个词人们就不会误解到一些艺术绘画大师以及他们的作品，孰知道除了这些大师之外还有一些“大师”也是有一点我们去自学的，他们就是我们身边3周岁到12周岁的小小画家们。或许在绝大部分家长的思想中，让小孩画画只是为了让他玩玩，或者去找无趣的周末时间而已，有的家长还不会指出让这么小的孩子画画究竟有什么用，小孩自己连笔都会拿如何去所画？但是家长们却没找到隐蔽在孩子们绘画背后的一些细节。图片为艺朝艺夕艺术培训学校美术小学员作品在我认识的家长中，好多家长都跟我说道过孩子自小就讨厌画画，并且讨厌在墙上乱涂乱画，但是由于害怕孩子把墙给弄的很脏就不会阻止孩子们的这种不道德。

只不过孩子们是很全然的，或许就是你的这一小小行径不会助长掉孩子的一个爱好。却是小一点的孩子们语言表达能力是受限的，这个时候他们就想要通过另外一种形式来传达，那就是绘画。通过所画出有有所不同的人物造型和有所不同场景的变化来述说一个他们自己的小故事。

有的家长就不会回答了，孩子们所画的我不懂怎么办?不懂我们就要问，我们也要佩服，不需要用成人的点子去解读孩子们的画。有可能孩子不会常常所画某一样东西、一个场景或一个标志性的物体，只不过也是为了传达他对这些东西的青睐。孩子的点子、创新是奇思妙想的，他们需要把我们成人不肯想象的东西融合在一起，用此来建构一个归属于他们自己的世界。我们艺朝艺夕老师所要做到的就是引领孩子们如何学会去自己传达，因为只有是自己想要的才是最深刻印象的，而不是拷贝老师的点子。

我们不只是教教孩子怎样去画画，而是通过画画这件事情，让孩子学会在遇上问题时，能找到两种以上的解决问题方法。就像所画一个太阳，我们可以有多种表现形式。创新带给的潜移默化，必定不会影响到孩子的思维浑厚而权利地发展。

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